Qué es High-Stakes-Testing en inglés
High-Stakes-Testing es una expresión en inglés que se refiere a los exámenes que tienen una gran importancia, no solo para los estudiantes, sino también para los docentes, las escuelas y los distritos educativos. Estos exámenes tienen consecuencias significativas, como la graduación, la promoción a un grado superior, la asignación de recursos o la evaluación del desempeño de los maestros.
En los Estados Unidos, los High-Stakes-Tests son comunes en la educación pública, especialmente en la enseñanza primaria y secundaria. Los exámenes más conocidos son el SAT (Scholastic Assessment Test), el ACT (American College Testing), el GRE (Graduate Record Examinations), el LSAT (Law School Admission Test) y el MCAT (Medical College Admission Test), entre otros.
Características de los High-Stakes-Tests
Los High-Stakes-Tests se caracterizan por su alta presión emocional, su limitado tiempo de duración y su énfasis en la memorización y la habilidad para contestar preguntas de opción múltiple. A menudo, los estudiantes se sienten abrumados, ansiosos y estresados por la importancia que se les da a estos exámenes.
Además, los High-Stakes-Tests suelen ser estandarizados, lo que significa que todos los estudiantes tienen que responder las mismas preguntas en el mismo tiempo y bajo las mismas condiciones. Esto puede ser un problema para aquellos alumnos que tienen necesidades especiales, como discapacidades, lenguas maternas no inglesas o diferencias culturales.
Por otro lado, los High-Stakes-Tests son utilizados como una forma de evaluar la calidad de la educación y la efectividad de los programas de enseñanza. Los resultados de estos exámenes son usados para comparar diferentes escuelas y distritos, y para tomar decisiones sobre la asignación de recursos. Los maestros y las escuelas pueden ser evaluados en función de los resultados de sus alumnos en los High-Stakes-Tests, lo que puede afectar su estabilidad laboral y su reputación profesional.
Críticas a los High-Stakes-Tests
Los High-Stakes-Tests han sido objeto de muchas críticas por parte de educadores, padres de familia, estudiantes y defensores de los derechos civiles. Algunas de estas críticas son:
– Los High-Stakes-Tests no miden de manera precisa o completa el conocimiento y las habilidades de los estudiantes.
– Los High-Stakes-Tests pueden ser discriminatorios y contribuir a la brecha educativa entre estudiantes de diferentes grupos raciales, étnicos, lingüísticos o socioeconómicos.
– Los High-Stakes-Tests pueden ser injustos para los maestros y las escuelas que tienen menos recursos o que trabajan con estudiantes que enfrentan mayores desafíos.
– Los High-Stakes-Tests pueden generar una enseñanza enfocada en la preparación para estos exámenes, en lugar de fomentar el pensamiento crítico, la creatividad y la curiosidad.
– Los High-Stakes-Tests pueden ser una fuente de estrés y ansiedad que afecta negativamente la salud mental y emocional de los estudiantes.
Conclusión
En resumen, High-Stakes-Testing es una forma de evaluación que tiene una gran importancia para los estudiantes, los maestros y las escuelas. Aunque puede ser una herramienta útil para la mejora de la educación, también tiene serias limitaciones y riesgos. Es importante tener en cuenta estas fortalezas y debilidades al utilizar los High-Stakes-Tests en el ámbito educativo. Como dijo el educador y filósofo John Dewey, “lo que se mide se convierte en lo que importa. Y lo que importa se convierte en lo que se hace”. Por eso, es
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